Wie finde ich mein Sprachniveau?

Über den gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen

Als Erwachsene kann es ganz schön kompliziert werden, einschätzen zu können, wie gut man Englisch kann. Schätzt man sich zu tief ein, und kann wesentlich mehr? Oder schätzt man sich zu hoch ein und kommt dann beim Sprachkurs nicht mit, weil ein gewisses Grundwissen fehlt.

Ich glaube, es gibt bestimmt ganz viele Fälle, wo es einfach nicht so klar ist, und ich glaube auch, das es auch gar nicht eine große Wichtigkeit hat. Aber, natürlich, wenn man sich überlegt, soll ich oder besser, kann ich diesen einen EnglischKurs machen, bin ich auf dem richtigen Niveau?, dann ist das natürlich ungemein wichtig. Auch die entspannteste Englischklasse sollte sich irgendwo auf dem gleichen Niveau bewegen, damit der Unterricht spannend und lernfördernd ist. Die Einteilung ist besonders dann schwierig, wenn man Englisch „in der Schule einmal gelernt“ hat, viel vergessen, oder auch Neues gelernt hat. Hier braucht aber nichts neu erfunden zu werden. 


COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES (CEFR)

Es gibt mittlerweile einen Europäischen Standard, mit dessen Hilfe man sich besser orientieren kann, welches Sprachniveau passen könnte. Die Einteilung erfolgt in 6 Kategorien: A1 und A2, B1 und B2, und C1 und C2. Die folgende Beschreibung der einzelnen Niveaus (Quelle: osd.at) erleichtert das Verständnis.

  • Elementare Sprachverwendung - oder Anfänger - bedeutet hauptsächlich, dass man Grundstrukturen der Sprache versteht, sich in routinemäßigen Situationen verständigen, und auf das benötigte Vokabular zurückgreifen kann.
  • Die Selbständige Sprachverwendung - oder Fortgeschrittene - bedeutet eine entspannte Konversationsebene über vertraute Themen bis hin zum Austausch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung.
  • Die Kompetente Sprachverwendung, wie der Name schon sagt, bedeutet eine umfangreiche und solide Ausdrucksweise und Verständnis, sowie die Fähigkeit, Bedeutungsnuancen zu verstehen.


Elementare Sprachverwendung

A1

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, welche Leute sie kennen oder welche Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

A2

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.


Selbständige Sprachverwendung

B1

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

B2

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich spontan und fließend verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.


Kompetente Sprachverwendung 

C1

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.

C2

Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.


Und wie finde ich jetzt meinen Sprachkurs?

Jetzt fragst du dich vielleicht, wie kannst du dich richtig einordnen, und musst du, um den richtigen Sprachkurs zu finden? Für reguläre Sprachkurse, die nach einem gewissen Lehrplan durcharbeiten, sollte man sich vorab über eine Spracheinstufung beraten lassen. Das WIFI und BFI geben bestimmt Unterstützung in diesen Fällen. In diesen Institutionen findest du Kurse in den verschiedenen Niveaus deiner Zielsprache. 

Es gibt selbstverständlich auch online viele Tests und Ressourcen, die solches ermöglichen. Einstufungstests, und kostenlose Sprachtests (siehe Informationen am Ende) geben dir einen guten Anhaltspunkt.


Connect.Immerse.Learn

Falls es dir aber zu ungenau, zu kompliziert, oder auch nicht relevant für dich vorkommt, keine Sorge. Englische Sprachkurse im bei englishtraining.at sind in diesem Sinne offen, flexibel und mit den Teilnehmern abgesprochen. Es kommt manchmal vor, dass sich Niveaus vermischen. Oft bringen Teilnehmer das Englisch aus der Schule vor vielen Jahren mit, manchmal arbeiten wir mit Angestellten, die mit dem Business English herausgefordert sind. Die Kurse sind so konzipiert, dass das CEFR Niveau angegeben wird, und zusätzlich passen wir uns gruppendynamisch an. Wir arbeiten an Themen, die passend zur Kleingruppe und deren Sprachbedürfnis sind. Das angewendete, relevante und spielerische Lernen mit einem persönlichen Bezug zur Sprache wird gefördert. Wir leben damit unser Motto Connect.Immerse.Learn.



Informationen und Links:

Kostenloser Sprachtest über EF: How good is your English?

ÖSD über CEFR: Gemeinsamer Referenzrahmen für Sprachen

Olivia Kollnig 28. Februar 2024
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Englisch Training
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